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	<title>saison 2 Archives - Catherine Loiseau | Autrice, Coach et Formatrice</title>
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		<title>Writing excuses, Saison 2, 2ème partie</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Cat]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Mar 2013 20:23:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ressources]]></category>
		<category><![CDATA[Catherine Loiseau]]></category>
		<category><![CDATA[résumés]]></category>
		<category><![CDATA[saison 2]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>  Je poste ici les résumés du podcast « Writing excuses », animé par Dan Welles (« Je ne suis pas un serial killer »), Howard Taylor (webcomic Schlock mercenary), et Brandon Sanderson (trilogie des « fils&#8230;&#160;<a href="https://catherine-loiseau.fr/ressources/writing-excuses-saison-2-2eme-partie" rel="bookmark">Lire la suite &#187;<span class="screen-reader-text">Writing excuses, Saison 2, 2ème partie</span></a></p>
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										<content:encoded><![CDATA[<h2><a title="Permanent Link to Writing excuses, Saison 2, 1ère partie" href="https://catherine-loiseau.fr/ressources/writing-excuses-saison-2-1ere-partie"> </a></h2>
<div>
<p><a href="https://catherine-loiseau.fr/wp-content/uploads/2013/01/téléchargement.jpg"><img decoding="async" class="alignright size-full wp-image-104" alt="Writing excuses" src="https://catherine-loiseau.fr/wp-content/uploads/2013/01/téléchargement.jpg" width="136" height="136" /></a></p>
<p>Je poste ici les résumés du podcast « Writing excuses », animé par Dan Welles (« Je ne suis pas un serial killer »), Howard Taylor (webcomic Schlock mercenary), et Brandon Sanderson (trilogie des « fils de brume » et derniers volumes de « la roue du temps »)</p>
<p>Le principe est simple « 15 minutes long, because you’re in a hurry, and we’re not that smart ». En gros, en 15 minutes, on discute d’un sujet concernant l’écriture.</p>
<p>C’est simple, concis, et donne de très bonnes pistes pour les apprentis écrivains. personnellement, je suis fan, alors je partage avec vous la bonne parole.</p>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<p> <span id="more-158"></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 16 : World building, non human</b></span></p>
<p>comment créer un personnage non humain qui ne soit pas sans relief, ou juste défini par un trait.</p>
<p>Des pistes : réfléchir à la race, créer des expressions, des habitudes. Pour le personnage, c&rsquo;est une personne avant de faire partie d&rsquo;une race. Développer son caractère, songer à comment sa culture va impacter sa manière de réagir.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 17 : Website marketing</b></span></p>
<p>Les erreurs : ne pas updater son site régulièrement</p>
<p>à faire : poster des textes « extras » pour maintenir l&rsquo;imagination des lecteurs. Dire quelles conventions on fait, où on en est de l&rsquo;avancement de son livre&#8230; (bonne idée : la barre d&rsquo;avancement)</p>
<p>faire un site à son nom (pour que les éditeurs et les lecteurs puissent nous trouver)</p>
<p>Attention à ce qu&rsquo;on va poster sur le site</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 18 : world building, governements</b></span></p>
<p>Quel type de gouvernement : monarchie (absolue ou parlementaire), fédération, planète avec différents Etats et différents gouvernement.</p>
<p>Réfléchir à ce qu&rsquo;on veut : gouvernement juste un élément de fond, ou un impact sur l&rsquo;histoire. Si impact, chercher les conflits (c&rsquo;est ce qui rend l&rsquo;histoire intéressante).</p>
<p>Réfléchir à d&rsquo;où vient le pouvoir : l&rsquo;argent, le contrôle de la nourriture&#8230;</p>
<p>réfléchir aux petits détails : quelle liberté accordée aux citoyens, quels rôle sociaux&#8230; permet de déterminer quel type de gouvernement c&rsquo;est.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 19 : Do writing class help ?</b></span></p>
<p>Writing class : dans les universités américaines, on peut prendre des cours d&rsquo;écriture en UE.</p>
<p>Intéressant, car donne des techniques d&rsquo;écritures, permet de progresser, mais les profs sont souvent réfractaires à la SF et à la Fantasy.</p>
<p>Tant qu&rsquo;on est à la fac et en études, ne pas hésiter à suivre des cours, même si ça n&rsquo;entre pas dans son cursus, pour la culture et pour élargir son point de vue.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 20 : marketing for creators</b></span></p>
<p>Se demander quels sont les grandes tendances</p>
<p>Se demander exactement dans quel genre on écrit, quelle est la tonalité, et surtout, quel public on vise (notamment, quelle tranche d&rsquo;âge).</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 21 : fight scenes</b></span></p>
<p>Ne pas écrire comme si on décrivait un film, mais faut de la description pour savoir où les personnages sont et ce qu&rsquo;ils font.</p>
<p>Utiliser les émotions des personnages pour créer de la tension.</p>
<p>Un combat : un problème à régler pour le personnage, va donc utiliser tout ce qu&rsquo;il a à sa disposition.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 22 : branding for authors</b></span></p>
<p>marque : quelque chose auquel on peut s&rsquo;identifier, quand on achète une marque, on sait à quoi s&rsquo;attendre</p>
<p>créer une « marque » pour un auteur : donne des points de repère aux acheteurs, mais aussi aux éditeurs.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 23 : Avoiding the cliche</b></span></p>
<p>créer des peurs ou des défauts aux personnages.</p>
<p>Utiliser des archétypes : permet d&rsquo;avoir un personnage clairement identifiable, mais on prend le risque d&rsquo;être cliché. Solution : donner des motivations aux personnages.</p>
<p>Écrire les personnages comme s&rsquo;ils étaient les héros de leur propre histoire. Permet de les développer.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 24 : Writing habits</b></span></p>
<p>questions à Hickman sur ses habitudes d&rsquo;écrivain</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 25 : Slush stories</b></span></p>
<p>Slush stories : soit histoires romantiques un peu niaises, soit histoires non sollicitées par un éditeur ?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 26 : How publishing has changed</b></span></p>
<p>Essor du numérique, développement des magazines qui demandent des textes courts.</p>
<p>Développement de l&rsquo;auto édition et de l&rsquo;impression à la demande</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 27 : reading critically</b></span></p>
<p>Quand on lit un livre, qu&rsquo;on se met à analyser, à regarder ce qui marche, ce qui ne marche pas.</p>
<p>Il ne faut pas se décourager, ne pas cesser de lire. Réfléchir à ce qu&rsquo;on peut en tirer, s&rsquo;en servir de moteur.</p>
<p>Livres qui marchent bien : se demander ce qu&rsquo;ils ont qui fait que ça marche.</p>
<p>Permet d&rsquo;identifier des structures et des archétypes.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 28 Applying critical writing : watchmen</b></span></p>
<p>Ce que Watchmen a fait de bon</p>
<ul>
<li>
<p>L&rsquo;univers</p>
</li>
<li>
<p>Les personnages : très détaillés, chacun ont leur histoire, leurs grands moments, mêmes les personnages négatifs ont leurs traits positifs</p>
</li>
<li>
<p>deconstruction des archétypes des superhéros</p>
</li>
<li>
<p>Donner des motivations aux personnages, qui sont liées au passé, qui est lié aux autres personnages.</p>
</li>
</ul>
<p>Ce que Watchmen a fait de moins bon</p>
<ul>
<li>
<p>Le scénario : assez simpliste, pas vraiment d&rsquo;annonce de qui est le coupable</p>
</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 29 : how not to end a book</b></span></p>
<p>Ne pas finir un livre : quand le lecteur a fini, il n&rsquo;a qu&rsquo;une seule envie, relire le livre ou se précipiter vers les autres livres de l&rsquo;auteur.</p>
<p>Comment on y parvient : quand on écrit, un crée un pacte avec le lecteur, on annonce qu&rsquo;on va résoudre un certain nombre de choses.</p>
<p>Une bonne fin : celle qui tient les promesses lancées par l&rsquo;auteur.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 30: Things learned last year, Howard</b></span></p>
<p>leçons apprises: connaître ce qu&rsquo;on écrit exactement, ce dans quoi on est bon, ce qu&rsquo;il faut améliorer. Se donner des buts.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 31 : Things learned last year, Brandon</b></span></p>
<p>leçons apprises : avoir un bon gimmick pour une histoire n&rsquo;est pas absolument nécessaire. Parfaire son écriture et développer au maximum son histoire l&rsquo;est.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 32 : Things Dan learned last year</b></span></p>
<p>leçons apprises : travailler comme auteur à temps complet nécessite de passer beaucoup de temps à faire sa propre pub. Travailler pour une maison d&rsquo;édition implique rester disponible tout le temps, arrêter une tâche pour en reprendre une que l&rsquo;éditeur impose.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;"><b>Episode 33 : How not to be overwhelmed</b></span></p>
<p>comment ne pas se laisser déborder et décourager par tout ce qu&rsquo;il y a à faire pour écrire un livre.</p>
<p>Toujours pratiquer, s&rsquo;entraîner à écrire&#8230;</p>
<p>Si on a peur de ne pas écrire un bon livre : écrire quand même ce livre du mieux qu&rsquo;on peut, on ne peut pas être un expert dès le départ. Si on travaille régulièrement les prochains livres seront meilleurs.</p>
<p>Ne pas essayer d&rsquo;avoir un texte parfait dès le premier jet.</p>
<p>Si on n&rsquo;arrive pas à commencer : sélectionner une scène qui nous plait vraiment dans le scénario qu&rsquo;on a élaborer, et l&rsquo;écrire pour se faire plaisir.</p>
<p>Si on est vraiment bloqué, prendre une autre histoire et écrire autre chose.</p>
<p>Se demander si on veut écrire un livre ou être un écrivain.  </p>
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